高中历史课要让学生了解武术武德，什么是真正意义上的“武术武德”？

高中历史课要让学生了解武术武德，什么是真正意义上的“武术武德”？

近日，教育部制定并发布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》。在历史课程高中阶段，该指南要求介绍中医经典名著的主要内容，使学生理解中医的基本理论和诊断方法，认识中医蕴含的整体系统思维、天人和谐等思想。介绍传统武术理论体系的初步形成，使学生了解武术的功理功法和武德，树立习武强身、保家卫国的国防意识，养成自强不息、见义勇为等传统美德。

那么什么是真正意义上的武术武德？

武德，专指以武的行为特征、以仁义为准则的修习武术之人的言行举止操守准则。中国古代师父传艺前都会指着武字对弟子讲解：武也，止戈也。也就是说学武之人拿起兵器之前应该先学会放下兵器。弟子应先通过打杂来锻炼心性，心性稳定后才能登堂入室。武德的实质亦是社会公正原则，即正义、公平、公道，是人类最古老的道德观念之一。武德同样是通过社会舆论的作用，大众的压力，良心的不安，使人们“择其善者而从之，择其恶者而攻之”，来调整人与社会之间的关系。

从一定意义上讲，当代革命军人核心价值观，是中华传统武德在新的历史时期的生动体现。“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”这些核心价值标尺，都可以在传统武德文化中寻到印迹、找到印证。我们应注重用传统武德文化所蕴含的军人价值观元素教育人培养人，强化当代革命军人的精神支柱。传承忠诚品格。忠诚是传统武德的灵魂和命脉，是军人最可宝贵的精神元素。传统武德文化中贯穿着一条忠贞不渝的道德主线，从苏武的“留胡节不辱”、诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到史可法的“城亡与亡、甘之如饴”等，都闪耀着那种“烈士不忘死，所死在忠贞”的精神光芒。

任何时候任何情况下，这种高尚节操都是军人精神的“压舱石”。培育当代革命军人核心价值观，就要用传统武德文化所推崇的忠诚美德来“补钙强身”，涵养当代军人的革命气节，强化忠诚于党的坚定信念。

一支军队有了忠诚的魂魄，就有了压倒一切敌人、战胜一切困难的精气神，就能激发出无坚不摧、无往不胜的强大战斗力。